Продолжение. Начало — в газете “Эзерземе” от 7 июня с. г.
Биологию и химию у нас в школе вела Зинаида Ивановна Софьяник. Она же заведовала школьным учебно-опытным участком, где было много цветов, малознакомых детям растений. Думаю, что овощи, выращенные на участке, разнообразили еду интернатских детей, которые питались в школьной столовой, поскольку остальных детей, “домашних”, в то время в школе не кормили.
Уроки пения в Калниешской средней школе преподавала Святослава Дмитриевна Русьева, которая играла на аккордеоне и фортепиано. Старательная и добросовестная учительница, мастер своего дела учила нас, школьников, ценить песенное наследие коренной нации — латгалов. Нотной грамоте нас тогда не обучали, но песен мы знали много. Среди них были патриотические, революционные. А еще учительница готовила нас для участия в Празднике песни, проходившем в Риге. Мы, деревенские дети, наравне с ребятами со всей Латвии пели на этом грандиозном мероприятии. Запевалой в школьном хоре, а также обладательницей лучшего голоса была наша одноклассница Тереза Маковская.
Еще одним специалистом своего дела был учитель физкультуры Василий Иванович Большаков, который проработал в Калниешской школе долгие годы. Он подготовил многих лыжников, которые неоднократно занимали призовые места в соревнованиях среди учащихся района. В школе тогда была неплохая лыжная база: наборы лыж и обуви, несколько видов смазки для лыж, используемой в различную погоду, и пр. Нас, не достигших этих высот, он безжалостно “гонял” на кроссах и лыжных дистанциях. Заядлый охотник и рыболов, Василий Иванович пользовался уважением среди всех жителей тогдашнего колхоза “Даугава”. А еще именно под его руководством школа участвовала в сооружении стадиона. Были оборудованы беговые дорожки, секторы для прыжков в длину и высоту. Знаю, что затем многие дети пытались у себя дома самостоятельно оборудовать что-то наподобие школьного стадиона.
Словом, учителя-предметники огромное внимание уделяли качеству знаний учащихся. Несмотря на то, что многие дети жили далеко от школы (за 4 км и более), оставляли после уроков тех, кто что-либо не выучил. Никаких групп продленного дня тогда и в помине не было.
…О том, что такое кино, мы впервые узнали в начальных классах. Весь вестибюль школы заполнили зрители, которые сидели даже на подоконниках и на полу. Нам объяснили, как следует смотреть кино. Затем повесили на стену простыню, игравшую роль экрана — и включили киноаппарат. Все увидели чудо: двигались и разговаривали люди, мчались повозки… В старших классах мы уже посещали сельский клуб, где демонстрировались различные фильмы. Учителя здесь тоже присутствовали, ведь телевизоров ни у кого из нас тогда еще не было.
* * *
Время, в которое мы учились, было сложным. Шла коллективизация, образовывались колхозы. Учителей вовсю привлекали к распространению облигаций внутреннего займа. В одной из бабушкиных книг я, спустя много лет, нашла одну такую облигацию, сдала в сберкассу и даже получила несколько рублей, которых хватило на приобретение латышско-русского словаря. А в пору моего детства эти облигации покупали нехотя, после долгих уговоров, добровольно-принудительно, так сказать…
Школа также была местом, где проводились выборы. Помню, всюду висели транспаранты, призывы, лозунги. Стены фойе второго этажа занимали портрет Сталина во весь рост и основателей марксизма-ленинизма. Со школьной сцены звучали стихи Маяковского и других поэтов, воспевших революцию.
Постепенно из окрестных деревень образовались колхозы: им. Дзержинского, “Новая жизнь”, “8 марта” и “Авангард”. В дальнейшем они объединились в один — колхоз “Даугава”.
Когда уже учились в средних классах, нас стали агитировать вступать в пионеры. Часть местных этого делать не хотела, так как отговаривали родители, бабушки и дедушки. Учителя объясняли детям, что следует убеждать старших.
Эльвира БАЖЕНОВА.
Окончание читайте в одном из следующих номеров газеты “Эзерземе”.
0 komentāru