Мы уже привыкли к ситуации, когда те, кто работает, оказываются в худшем положении, нежели охотники до подачек, ожидающие доброго дядю. Подобных примеров множество, но самые яркие — в сфере компьютеризации школ.
Андрупенская основная школа — одно из первых сельских учебных заведений, где за деньги самоуправления был оборудован компьютерный класс: волостной совет отпустил на это 5000 латов. А когда началась реализация проекта информатизации школ, технику в первую очередь выделили “бедным”, где совершенно невозможно вести уроки. Это сильно огорчило всех, кто совместными усилиями, объединив ресурсы волости и школы, обеспечил детей всем необходимым.
“В той кутерьме мы все же кое-чем разжились, — вспоминает директор Андрупенской основной школы Артур Бабрис. — По мере поступления компьютеров в городские школы нам передавали их технику, но не в таком объеме, чтобы обновить класс полностью. Два новых компьютера мы получили в 2003 году после аккредитации учебного заведения. Конечно же, задействовали их для делопроизводства”.
В настоящее время в классе оборудовано 12 рабочих мест для школьников. Но реальность оставляет желать лучшего. Хоть историю информационных технологий изучай! Первое поступление датировано 1998 годом, и нормально работать невозможно ни на одном из компьютеров. Разнобой программ ярче всего характеризуют операторские системы: Windows 95, Windows 98, Windows Millenium, Windows 2000, Windows XP. Настоящий музей!
Впрочем, директор усматривает в этом и положительную сторону: дети не воспринимают картинку на мониторе как абсолютную истину и не теряются, когда вместо одной появляется другая. Иными словами, разнообразие программ способствует творческому подходу к учебе. Вместе с тем А. Бабрис считает, что негоже школе 21-го века работать на старых программах и заторможенных компьютерах, которые, к тому же, часто выходят из строя.
А. Бабрис: “Педагогическая сторона дела у нас в полном порядке, есть три специалиста с правом преподавания информатики. Пока эти уроки ведет только учительница Анна Юбеле. Чувствуем себя уверенно, при необходимости в любой момент можем ее заменить. Нам никогда не приходилось искать специалиста в соседних волостях. А вот материальная база — это действительно проблема. Впрочем, вы сами видели.
Но, несмотря на ветхость компьютеров, наши дети осваивают информатику ничуть не хуже, чем, скажем, в Дагде или Краславе. Те, кто продолжает образование в средних школах, получают по этому предмету высокие отметки. Значит, вопреки трудностям, мы сумели дать детям устойчивые знания”.
Никто не спорит: средние школы должны быть оснащены добротными компьютерами, поскольку требования там выше. Тем досаднее на этом фоне видеть всеми забытые и никому не нужные сельские школы. Еще одна головная боль этих учебных заведений — подключение к Интернету. В Андрупене этот вопрос также решали при непосредственном участии самоуправления. Когда все волостные советы были включены в единую сеть, оборудовали Интернет и в школе. К сожалению, скорость выхода невысока. Но, по словам директора, для освоения учебной программы ее достаточно: дети умеют просмотреть свою электронную почту, отправить письмо, посетить сайт и т. д.
“Надежды на более быстрое подключение в этом году нет, — говорит А. Бабрис. — Нам не удалось стать участниками проекта, согласно которому к Интернету будет подключен ряд школ района, поскольку у волости свои соображения: масса нерешенных вопросов, и повсюду требуются вложения”.
В прошлом году после уроков помещениями школы и компьютерами пользовалось Государственное агентство занятости — на базе учебного заведения компьютерному делу обучали безработных. Это принесло дополнительную материальную выгоду и школе, и педагогам, которые вели занятия.
Юрис РОГА.
0 komentāru